Peranan Filsafat dalam Pendidikan IPS di SD

Abstrak

Aspek ontologis memberikan landasan teoretis-filosofis bagi pendidikan IPS dasar tentang apa saja bidang studi atau objek kajian pendidikan IPS dalam rangka pembentukan dan pengembangan body of knowledge: (1) pendidikan IPS sebagai disiplin ilmu ; dan (2) Pendidikan IPS sebagai program pendidikan terpadu. Aspek epistemologi memberikan landasan teoretis-filosofis bagi pendidikan IPS dasar tentang bagaimana proses atau metode berpikir dalam pembentukan, penyampaian, dan penyiapan batang tubuh pengetahuan tentang “kebenaran” pendidikan IPS sebagai disiplin dan program pendidikan. . “Kebenaran” yang dicari dalam pendidikan IPS adalah kebenaran yang tidak dapat dipisahkan dari masalah praktis yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat, dan aktivitas dasar manusia dalam “tiga lingkaran sentral” pendidikan, yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Landasan aksiologis memberikan landasan teoretis-filosofis bagi pendidikan IPS dasar tentang manfaat, esensi penggunaan teoritis dan praktis pendidikan IPS sebagai disiplin dan program pendidikan terpadu. Secara aksiologis, struktur konseptual dan sintaksis Pendidikan IPS harus sesuai dengan sasaran/tujuan yang dipilih dan disepakati (sebagai suatu disiplin atau program pendidikan): relevan untuk setiap jenjang pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan studi kepustakaan dari beberapa jurnal, artikel, buku dan sumber lain yang relevan.