Developing West Java Local History Materials in Sosial Studies Learning
DOI:
https://doi.org/10.20527/sscp.vi.592Kata Kunci:
Local History, Local Wisdom, Social Studies, West JavaAbstrak
Social studies learning based on the local history of West Java aims to build a connection between students and everyday life. Local history materials will familiarize students with the community and living environment well; Have a positive sense of community and place of residence; Know and determine existing values such as hard work, mutual respect, respect, loyal friends, and cooperation/cooperation. The main limitation of this research problem is how to develop West Java Local History material in social studies learning. The historical method explores and describes local West Java historical materials that can be used in social studies learning through heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. Aspects of West Java's local history material that can be developed include: the value of local wisdom, local communities and traditional villages in West Java, the history of Sundanese ethnicity, the history of the Cirebon Sultanate, the development of Islamic boarding schools in West Java, Preanger Stelsel, local resistance to western colonial rule, West Java figures, Priangan reorganization, growth of cities in West Java, Pasundan Association, Sekar Rukun, and West Java Governor.
Referensi
Abdullah, T. (Ed.). (2010). Sejarah Lokal di Indonesia. Gadjah Mada University Press.
Carnwell, R., & Daly, W. (2001). Strategies for the construction of a critical review of the literature. Nurse education in practice, 1(2), 57-63.
Clarke, W.G & John K. Lee. (2004). The Promise of Digital History in the Teaching of Lokal History. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues, and Ideas, 78(2), 84-87, DOI: 10.3200/TCHS.78.2.84-87.
Darmawan, W. (2006). Analisis Historiografis Terhadap Buku-Buku Teks Pelajaran Sejarah SMP dan SMA Tahun 1999-2004 (Online). http://file.upi.edu/Direktori. 12 Maret 2022.
Douch, R. (1967). Lokal History and The Teacher. Routledge & Kegan Paul
Fanani, A. F. (2012). Jihad Memperjuangkan Penerapan Syari’at Islam: Pandangan Tokoh-Tokoh Pesantren di Jawa Barat. dalam www. islamlib. com. Diakses, 21.
Fauzan, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Living History dalam Materi Sejarah Lokal Geger Cilegon 1888 sebagai Upaya Membangun Nilai Patriotisme Siswa. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 2(2), 24-37.
Finberg, H. P. R & V. H. T, Skipp. (1973). Lokal History: Objective and Pursuit. David & Charles
Ford, E. (2016). Bringing Town and Gown Together: Using Lokal Historyto Engage Students and Create Collaborative Partnerships. Journal of Museum Education, 41(4), 262-274, DOI: 10.1080/10598650.2016.1210406
Ginanjar, I. (2017). Studi Historis Museum Rumah Sejarah Kalijati Subang dalam Perspektif Pendidikan IPS TAHUN 2017. Pascasarjana Pendidikan IPS Universitas PGRI Yogyakarta.
Hasan, S. H. (1999). Pendidikan Sejarah untuk Membangun Manusia Baru Indonesia. Mimbar Pendidikan, 2(18), 4-11.
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Indonesia, Isu dalam Ide dan Pembelajaran. Rizqi Press
Handy, M. R. N., Sari, D. N., Syaharuddin, S., Putra, M. A. H., & Putro, H. P. N. (2022). Penguatan Nilai Nasionalisme dalam Sejarah Perjuangan ALRI Divisi IV Kalimantan Selatan Sebagai Sumber Belajar IPS. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 8(1), 37-46.
Herdianto, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Visualisasi Tradisi Nyangku untuk Meningkatakan Ketahanan Budaya Lokal Siswa di Sekolah Dasar Gugus 04 Ciamis Jawa Barat. Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).
Hardiana, Y. (2017). Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Peristiwa-Peristiwa Lokal di Tasikmalaya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. HISTORIA: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 1(1), 41-46.
Holilah, M. (2016). Kearifan ekologis budaya lokal masyarakat adat cigugur sebagai sumber belajar IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(2), 163-178.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Model-Model Pengajaran. Pustaka Pelajar.
Kamarga, H., & Kusmarni, Y. (Ed). (2012). Pendidikan Sejarah untuk Manusia dan Kemanusian. Bee Media
Mira, D. T. J. (2022). Upaya Guru IPS salam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Sejarah di SMP Negeri 01 Bengkulu Tengah. Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Mulyana, A dan Gunawan, R. ed. (2007). Sejarah Lokal: Penulisan dan Pembelajaran di Sekolah. Salamina Press
Qodariah, L., & Armiyati, L. (2013). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Masyarakat Adat Kampung Naga Sebagai Alternatif Sumber Belajar. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1).
Ricklefs, M.C. (2005). Sejarah Indonesia Modern.Jakarta 1200-2004. Serambi Ilmu semesta
Rohman, M. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural di MAN Yogyakarta III dan SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Saripudin, D., Yulifar, L., Fauzi, W. I., & Anggraini, D. N. (2022). Pemanfaatan dan Penggunaan E-Book Interaktif Sejarah Lokal Jawa Barat bagi Guru-Guru SMA/SMK melalui In/On Training. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 5(2), 137-146.
Suhendi, A. (2013). Peranan tokoh masyarakat lokal dalam pembangunan kesejahteraan sosial. Sosio Informa: Kajian Permasalahan Sosial dan Usaha Kesejahteraan Sosial, 18(2).
Supardan, D. (2008). Pengantar Ilmu Sosial, Suatu Kajian Pendekatan Struktural. Bumi Kasara
Supardan, D. (2004). Pembelajaran Sejarah Berbasis Pendekatan Multikultural dan Perspektif Sejarah Lokal, Nasional, Global, Untuk Integrasi Bangsa (Studi Kuasi Eksperimentl Terhadap Peserta didik SMU di Kota Bandung). Disertasi Doktor, UPI Bandung.
Supardi, S. (2014). Pendidikan multikultural dalam pembelajaran sejarah lokal. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1).
Supritana, N. (2007). Kontruksi Pembelajaran Sejarah Kritis. Historia Utama Press
Syaharuddin, S. (2020). Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah. repo-dosen.ulm.ac.id
Ulhaq, Z.S. dan Rahmawati, M. (2020). Panduang Penulisan Skripsi Literature review. Malang: UIN Maulana Malik Irahim.
Widja, I Gde (1991). Sejarah Lokal Suatu Perspektif Dalam Pengajaran Sejarah. Angkasa
Wiradimadja, A., Rakhman, M. A., & Pratiwi, P. (2018). Nilai-Nilai Karakter Sunda Wiwitan Kampung Naga sebagai Bahan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(1), 103-116.
